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2009年3月10日 星期二

高中科學研究案v1

之前設計過高一科學實驗設計教學
這次帶了高職部的課,因為每週節數只有1節
他們在學科接觸上,也比高中的還要少一點
因此讓我重新去架構了科學研究案的課程內容
這次主要是修改跟統整上次零散的架構,並且用ppt呈現,以表達更多內容
課程內容請點我下載
第二次課程內容點我下載
這次分作兩堂課
第一堂課主要講解題目、摘要、動機、目的、研究方法
第二堂課主要是講解結果以及結論,上面的檔案是第一次上課的內容

實施步驟:
1.在上課之前要他們上網去台灣科學教育館查一件科展作品當作回家作業
2.第一堂上課,首先先說明查科展作品的原因,就是讓他們知道哪裡可以找到許多別人寫過的研究,且那些都是得獎的,從國小到高中都有。

3.第一堂上課開始講解投影片內容,以及說明各段內容的主要寫法。
4.交代回家作業,就是寫一個研究案,本來只要求寫到研究方法,結果他們幾乎都寫到結論(我都還沒教),而回家作業的參考就是如下載附件裡有教師範本跟學生範本(這在上課時也有引過過)
5.學生以word檔寄送給老師批改。
6.開始第二次上課,除了講解結果與結論外,還將學生第一次作品以匿名的方式,呈現幾段討論常見的寫作問題。
7.收取第二次學生作業(學生可以選擇交3次以上,但是最少要交兩次)

學生A、B的成果:(兩人一組一起寫)


第二次繳交



學生C(一個人完成)


第二次



學生D(一個人完成)

第二次繳交


有些人的評語我寫的很直接是因為跟該生比較熟
這次的學生不管在第一次寫或第二次
都比之前帶的高中還要好一些
至於是因為提供的範本比之前多(高中生只有兩個教師範本可以看)
還是這次上課整理的比較好,可能要找時間問一下學生

2008年9月30日 星期二

高一科學實驗設計教學2

這次已經要開始稍微正式一點了
也就是說,他們要統一格式,寫成比較像研究的選項
第二次他們要繳交的內容包括:

一、研究動機與目的

三、研究方法

四、結果與討論

五、結論

感覺量有點多,所以這次會分兩三期繳交
也就是可能兩三天寫好研究動機就先繳交一次,以此類推
另外,我還虛擬了兩個研究案給他們參考
因為是臨時寫的,所以在嚴謹度上就比較低一點
不過主要是訓練研究方法跟結果
下一階段就會把結果討論要求更多,例如製作圖表等
在這階段目前還不要求
希望這樣工作量可以負擔的了

研究案下載:包括
1.三聚氰胺產品對大白鼠的影響試驗
2.日向一族白眼能力在海關之應用
http://0rz.tw/064QH

2008年9月22日 星期一

高一科學實驗設計教學

主要的動機是最近在指導高二做科展
但是他們對於怎麼作研究,從國中學到高中的科學卻都沒有IDEA
也就是說,研究的步驟、方法、過程
在我們的訓練裡面變成了考試跟知識,卻不是實作跟體驗
當輪到自己真的要寫個科學實驗時,卻連怎麼找題目甚至要作哪個對象都不知道要怎麼弄
因此這次帶高一基礎生物,就先寫了一篇科學的實驗、假說及討論來當作上課用
當然這篇裡面也有很多錯誤或不太好的地方,我想我會再修改

第一次的教學課程是這樣
1.假想環境
請他們寫下他們假設的一個環境,不要小如鉛筆盒,也不要大如國家公園,先設定一個自己有興趣或印象最深,最好是實際體驗過的環境,例如學校的外掃區。

2.觀察X5
寫下五個在這環境可能會觀察到的東西

3.提出1~3個仔細觀察
上述的觀察可能只是很淺顯的,例如只提到石頭、樹木
在這部份,他要仔細的觀察他寫的東西
例如樹木的枝條上有什麼東西、石頭的斷面出現什麼樣子等

4.提問
將剛剛的仔細觀察提出問題,例如枝條上的花紋是怎麼來的?為什麼石頭裡面會有亮亮的東西?

5.假定目標
將剛剛的問題挑一個東西出來當作要研究的題目,例如「樹木枝條花紋是不是昆蟲咬的」

6.設計組別
這時要設計實驗組與對照組了,算是很多人都會出問題的地方

7.資源
討論自己要查到自己要瞭解跟題目有關的東西該怎麼尋找,不過我覺得我步驟亂了
這應該要提早說,所以不小心把他插進來

8.實驗方法
有了組別,就要敘述他們該怎麼作實驗

9.結果與假說
說明結果然後試著提出一個假說



第一次作這麼多步驟,事實上是很難
而我也第一次操作,在沒有設計好的狀況之下,是有點凌亂的
不過藉由這樣的開始,我們這學期的實驗設計課程也將會持續下去
我預計是讓他們慢慢修改,到學期末完成一篇小的研究論文
當然最好是可以實作啦!不過我也接受任何天馬行空的不可能論文
畢竟學到怎麼寫研究才是最重要的(話說我論文也還沒寫好= =)


這個研究案很有趣,他要研究水的差異,但是使用方法是叫人去喝然後看表情XD
這是在殺人嗎?




這個雖然說要研究尿不準的原因,但是整個研究設計跟討論
似乎又是無關...
不知道他下次會怎麼修改





這個他想討論手機的許多問題,但是到了最後只針對一個回答
當然在設計上也有很多需要改進的地方。



這個是要研究花的褪色是否跟太陽光有關
研究設計就很像課本的實驗設計,討論變因也控制住了不會太發散
所以給他比較高的分數




這個要研究為什麼獅子要咬羚羊的脖子而不是其他地方
但是對照組只有拿腳來對照,結論也很無俚頭
下次看他會怎麼改
不過有些動物如鬣狗,成群攻擊獵物時,也會咬獵物的生殖器或肚子
總之目的都是要讓獵物早點被攻下的方式。

2008年8月31日 星期日

科學的實驗、假說討論

放空了好久好久,現在在實習也很多時間在放空
不過或許會接觸到國一跟高一,就寫了來討論實驗步驟的案例來讓學生討論
因為如果只是講觀察、假設、實驗、結果等等的,事實上是很難懂也很無聊
但是如果我們將一個一個拆開來,用有趣的例子說明,是否就可以讓他們自己知道重點在哪呢?
這就是我的出發點,讓他們從誇張的例子裡,找出要表達的科學意義
然後再進行更深入的討論。

以下為內容:(這樣能不能上超過一堂課阿)
主觀與客觀:
丁丁黨在選舉中取得政權,據有力人士指出,是因為某企業大力贊助及強迫員工投票,造成60%的選票失恆,因此擊潰拉拉黨,據了解,丁丁黨相關人士也因此次選舉小動作不斷,令拉拉黨氣急敗壞、直呼這次是不公平的選舉,為此,丁丁黨出面澄清,聲明這是人民信賴丁丁黨、且為拉拉黨墮落造成人民不信任的鐵證之一。『無法證實的資料與主觀認定』

蜘蛛網暗藏玄機?觀音寺香火鼎盛,連蜘蛛結網都帶有特殊意義,今天早上廟祝發現門口突然結了一個大蜘蛛網,蜘蛛網的線條出現類似4、7的數字,是否代表因為運毒糾紛遭到槍擊的而正在加護病房急救觀察的立法委員派小星即將「死去」?廟祝馬上擲交,全都是聖杯,而目前派小星狀況不明,是否會因此一語成籤?『無關的連結』

阿明殺了一個人,但是他曾在野外遇到一條超猛的毒蛇,而這毒蛇的毒液可以造成100隻老鼠死亡,或是讓兩個成人死亡,因此法官認為他殺了蛇的舉動就如同救了兩個人,因此判他無罪且還可以再殺一個人。『邏輯』



觀察:
國光每個班級的男生都比女生多超過一半『錯誤觀察』

國光的菜園裡損害的原因有50%是蛾類幼蟲,20%是甲蟲,30%是小朋友偷摘,因此設柵欄跟拒馬等,可以對菜園的損害降到最小。『選擇性觀察』

下雨天跟其他天氣不同的地方是,整天都不會有太陽『非關鍵觀察』。

無籽西瓜與眾不同的地方是,果肉是紅色的『非關鍵觀察』



假設:
研究發現,罹患天線寶寶症候群的國中生,有8成是因為家裏有電視,故電視可能造成80%的國中生罹患天線寶寶症候群。『邏輯』

研究發現,有90%的警察都是右撇子,證明右撇子有80%可以當上警察。『邏輯』

研究發現,罹患癌症的病患,有98%的病人每天都會通過兩個十字路口,因此十字路口可能是造成癌症發生的原因『邏輯』

因為聽說下雨天食物發霉的會比平常多,故為了研究此問題,可以提出假設:下雨天是否是造成牛奶放在常溫下酸掉的原因。『假設錯誤』

在嬰兒用品店常常看到穿著比較漂亮的公務員媽媽來購買尿布,但是打扮比較寒酸的清潔工媽媽很少來買,故為了研究此問題所作的假設是,清潔工媽媽是否討厭尿布。『針對刻板族群的錯誤假設』



實驗設計:
為了研究女生是否在拍照時都會擺出可愛的POSE,隨機選出100位女生分作兩組,一組在湯姆雄的拍貼機那進行拍照,另一組則去第一公墓拍照,來應証女生是否是拍照都會裝可愛。『方法上的錯誤』

為了研究老鼠吃老鼠藥以後的感染,我們設計將100隻老鼠隨機分佈成兩組,分別將水果,以及有水果味的老鼠藥,添加在飼料中,而飼料是小麥跟含笑半步瘨炒熟放冷製成,實驗結果是兩組老鼠都死掉,證明老鼠藥是無效的。




樣本選取:
少拉A夢要調查楠梓地區的人口組成,選了國光中學跟右昌國中進行調查,發現90%以上都是未成年,代表楠梓地區主要的人口組成是未成年學童。

為了統計國光中學近視的人數比例,選了國一各班1~5號進行調查,發現25個人中只有5個人有近視,代表國光中學有80%的人都沒有近視。

為了研究左右撇子在寫字上是否有不同,研究者挑選5名功課資優的右撇子女生,以及5個班上國文能力較差的男生進行比較,研究證明右撇子寫字好看很多。



統計:
為了調查每碗飯裡面有幾粒米,研究者使用一樣大小材質的保力榮碗,並在裝好後以最小單位為5公斤的秤測量每碗飯的重量,並在測量完重量後請國光幼稚園的小朋友20名數出米粒的數量,研究結果顯示每晚飯的米粒都有超過100粒的差距,證明保力榮碗會影響一碗飯的米粒數量。



結果:
研究狗喜歡在哪裡大便,結果是30隻狗喜歡挑選沙地、20隻狗喜歡挑選草地,10隻狗拉在喜歡欺負他們的男生的鞋子裡、4隻狗拉在十字路口正中央,因此結果顯示狗並沒有偏好的大便場所。

捷運站統計在早上6:00~8:00通行的人數,發現油廠國小站有300人次、橋頭站有100人次、三多站有50人次,此結果說明了每天有300人要到油廠國小上學,100人要去橋頭買冰,跟50個人到三多商圈購物。



假說:
為了研究學生對挖鼻屎的嗜好,選取國光中學1年1班跟1年2班,發現用小拇指挖鼻屎的男生,都會以45度仰角彈向最靠近的女生,而這在高中部三個班級都有一樣的結果,故提出假說:「只要是男生用小拇指挖鼻屎,都會以45度仰角彈向最靠近的女生」。『受限的假說無法類推所有族群』


研究狗對食物的喜好性,發覺所有的狗對肉類都會有興奮高興的表現,而對於豬肉則是露出不安的表情,且此假說在全國都應証無誤,故值得發展成定律,另外,此假說的前提是在拿出豬肉時,要把狗的四隻腳都綁住。